для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр

Вопросы к промежной аттестации (экзамену)

По дисциплине «Информатика»

Для специальности 09.02.03, 09.02.02, 10.02.03, 2 семестр

1.Понятие инфы. Виды инфы. Восприятие и представление инфы. Язык как метод представления инфы: естественные и формальные языки.

2.Главные информационные процессы. Поиск и классификация инфы. Хранение инфы; выбор метода хранения инфы. Передача инфы в соц, био и технических системах.

3.Системы счисления. Позиционные и для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр непозиционные системы счисления. Перевод чисел из двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системы счисления в десятичную.

4.Системы счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления. Правила перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную.

5.Сопоставление чисел в раз­лич­ных системах счисления.

6.Измерение инфы. Единицы измерения инфы.

7.Компьютерное представление числовой для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр, текстовой, графической и аудио инфы.

8.Ко­ди­ро­ва­ние и де­ко­ди­ро­ва­ние инфы. Процесс передачи инфы. Источник и приемник инфы, канал передачи инфы.

9.Скорость передачи инфы при данной пропускной возможности канала, объем памяти, нужный для хранения звуковой и графической инфы

10.Главные понятия логики, логические операции для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр формальной логики.

11.Построение таблиц истинности логических выражений.

12.Технологии сотворения и преобразования информационных объектов.

13.Табличный микропроцессор. Изменение формул при копировании. Вычисления в таблицах. Абсолютная и относительная адресация. Диаграммы и прогноз в электрических таблицах.

14.СУБД. Формирование запросов в готовой БД.

15.Конструирование. Информационная модель на графах.Поиск путей в графе.

16.Понятие файла для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр и файловой системы организации данных (папка, иерархическая структура, название файла, тип файла, характеристики файла). Типы файлов. Поиск файлов.

17.Главные принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Адресация.

18.Средства и особое программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.

19.За­про­сы для по­ис­ко­вых систем с ис­поль­зо­ва­ни­ем ло для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ги­че­ских выражений.

20.Главные понятия программирования. Понятие метода. Главные структуры алгоритмов. Понятие структурного подхода при разработке алгоритмов.

21.Определение блок-схем. Предназначение и форма записи главных блоков.

22.Понятие линейного метода. Блок-схема линейного метода.

23.Алгоритмическая структура «Ветвление»: понятие, предназначение, обозначение на блок-схеме.

24.Алгоритмическая структура «Выбор»: понятие, предназначение для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр, обозначение на блок-схеме.

25.Алгоритмическая структура «Цикл»: понятие, предназначение, обозначение на блок-схеме.

26.Главные классы языков программирования: интерпретаторы, компиляторы: понятие, функции, предназначение.

27.Общая черта языка программирования C++. Главные операторы и библиотеки. Главные типы данных, преобразователи, управляющие знаки. Реализация логических операций «и», «или», «не» в C++. Примеры. Данные для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр логического типа. Логические операции. Правила записи сложных критерий. Правила вычисления значения логического выражения. Алфавит языка. Константы и переменные. Примеры. Порядок написания имен переменных. Стандартные функции. Арифметические выражения и правила их использования. Аннотация присваивания. Операторы ввода и вывода в C++.

28.Общая черта языка программирования C++. Знаки отношений, операции и функции. Переменные в языке для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр C++. Обычный и составной операторы в C++. Операторные скобки в C++: предназначение, правила и порядок их использования. Примеры.

29.Общая черта языка программирования C++. Предназначение каждого раздела. Внедрение комментариев в программке на языке C++. Знаки обозначения комментариев. Вложенные комменты. Раздел описания переменных в C++: правила задания имени переменной для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр.

30.Разветвляющие программки в C++. Реализация в программках неполной конструкции, блок-схема.

31.Оператор выбора в C++. Реализация в программках, блок-схеме.

32.Разветвляющие программки в C++. Реализация в программках полной конструкции, блок-схема.

33.Цикл с параметром. Построение блок-схем. Реализация в программках.

34.Цикл с предусловием. Построение блок-схем. Реализация в программках.

35.Цикл с для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр постусловием. Построение блок-схем. Реализация в программках.

Педагог ______________ Фадеева Е.Н.


Приложение 1

Задачки для подготовки к промежной аттестации (экзамену)

По дисциплине «Информатика»

для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр

Кодирование и операции над числами в различных системах счисления.
Дано А = A716, B = 2518. Найдите сумму A + B. 1) 1010110002 2) 1010101002 3) 1010101102 4) 1010100002
Сколько единиц в двоичной записи десятичного для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр числа 245?
Даны два числа: A=9D16 и B=2378. Какое из приведенных ниже чисел С в двоичной системе соответствует неравенству: A
Как смотрится число В0С16 в двоичной системе счисления? 1) 1100100010102 2) 1011000011002 3) 1011000100012 4) 1010000111002
Для ко­ди­ро­ва­ния букв О, В, Д, П, А ре­ши­ли ис­поль­зо­вать дво­ич­ное для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр пред­став­ле­ние чисел 0, 1, 2, 3 и 4 со­от­вет­ствен­но (с со­хра­не­ни­ем од­но­го не­зна­ча­ще­го нуля в слу­чае од­но­раз­ряд­но­го пред­став­ле­ния). Если за­ко­ди­ро­вать по­сле­до­ва для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­тель­ность букв ВО­ДО­ПАД таким спо­со­бом и ре­зуль­тат за­пи­сать вось­ме­рич­ным кодом, то по­лу­чит­ся 1) 22162 2) 1020342 3) 2131453 4) 34017
Построение таблиц истинности логических выражений.
Постройте таблицу истинности для логического выражения Z → (X → Y)
Дано логическое выражение, зависящее от 5 логических переменных для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр: z1 ∧ z2 ∧ z3 ∧ z4 ∧ z5 Сколько существует различ­ных наборов значений переменных, при которых выражение неверно? 1) 1 2) 2 3) 31 4) 32
x1 x2 x3 x4 x5 x6 F

Дан кусок таблицы истинности выражения F:

Каким из приведённых ниже выражений может быть F?

1) (x1 ∧ x2) ∨ (x3 ∧ x4) ∨ (x5 ∧ x6)

2) (x1 ∧ x3) ∨ (x3 ∧ x для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр5) ∨ (x5 ∧ x1)

3) (x2 ∧ x4) ∨ (x4 ∧ x6) ∨ (x6 ∧ x2)

4) (x1 ∧ x4) ∨ (x2 ∧ x5) ∨ (x3 ∧ x6)

Поиск путей в графе.
На рисунке— схема дорог, связывающих городка А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигать­ся исключительно в одном направлении, обозначенном стрелкой. Сколько существует разных путей из городка для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр А в город К?
На рисунке— схема дорог, связывающих городка А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться исключительно в одном направлении, обозначенном стрелкой. Сколько существует разных путей из городка А в город З?
На рисунке – схема дорог, связывающих го­ро­да А, Б, В для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться исключительно в одном направлении, обозначенном стрелкой. Сколько существует разных путей из городка А в город З?
Анализ диаграмм и электрических таблиц.
В ячейке D3 электрической таблицы записана формула =B$2+$B3. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку D для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр3 скопируют в ячейку E4? Примечание: символ $ употребляется для обозначения абсолютной адресации. 1) =C$2+$B4 2) =A$2+$B1 3) =B$3+$C3 4) =B$1+$A3
Дан кусок электрической таблицы. Из ячейки D2 в одну из ячеек спектра E1:E4 была скопирована фор­мула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматом поменялись, и значение для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр формулы стало рав­ным 8. В какую ячейку была скопирована формула? В ответе укажите только одно число – номер строчки, в какой размещена ячейка.
A B C D E
= B$3 + $C2

Дан кусок электрической таблицы:
A B C
=(A1 + B1+2)/(C1 – B1) =( 2*C1 – 2)/ A1 =B1*C1/(B1 – A1)

Какое целое для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр число должно быть записано в ячейке A1, чтоб построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям спектра ячеек A2:С2 соответствовала рисунку?

Дан кусок электрической таблицы:
A B C
=A1*2
=B1/5 =A1/B1 =B2+C1/10

Какое число должно быть записано в ячейке B1, чтоб построенная после выполнения вычислений диа­грамма по для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр значениям спектра ячеек A2:C2 соответствовала рисунку?

Понятно, что все значения спектра, по которым построена диаграмма, имеют один и тот же символ.

Анализ фрагментов метода.
Обусловьте, что будет написано в итоге выполнения куска программки: {int n, s; n = 3; s = 0; while (n <= 7) {s = s + n; n = n + 1;} printf("%d", s); }
Обусловьте значение для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр переменной b после выполнения последующего куска метода (см. рис.): 1) 6 2) 5 3) 3 4) 4
а = 16; b = 10; a = sgrt(a)+pow(b,2); b=b+a; b=абс(a-b);

Обусловьте значение переменной b после выполнения последующего куска программки, в котором a и b – переменные вещественного (реального) типа.

Обусловьте значение переменной b после для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр выполнения куска метода: 10 2) 16 3) 8 4) 2
Обусловьте число, которое будет написано в итоге выполнения куска программки. a=2; b=1; b=pow(b,3)-2*a; if (a>=b) ) {Y=a*b; printf (''%f'',Y');} if (a
Поиск и исправление ошибок в программке
На об­ра­бот­ку по­сту­па для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ет по­сле­до­ва­тель­ность из 7 положительных целых чисел (не­ко­то­рые числа могут быть оди­на­ко­вы­ми). Необходимо на­пи­сать про­грам­му, ко­то­рая вы­во­дит на экран произведение, количество и сумму чётных чисел, также мак­си­маль для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ное четное и малое четное число в ис­ход­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти. Если чётных чисел нет, тре­бу­ет­ся на экран вы­ве­сти «NO». Из­вест­но, что вво­ди­мые числа не пре­вы­ша­ют 1000. Про­грам­мист на­пи­сал про для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­грам­му не­пра­виль­но.
1.На­пи­ши­те, что вы­ве­дет эта про­грам­ма при вводе по­сле­до­ва­тель­но­сти:1, 2, 4, 8, 0, 1,7. 2.Най­ди­те все ошиб­ки в этой про­грам­ме (их может быть одна либо не­сколь­ко). Из­вест­но, что для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр каж­дая ошиб­ка за­тра­ги­ва­ет толь­ко одну стро­ку и может быть ис­прав­ле­на без из­ме­не­ния дру­гих строк. Для каж­дой ошиб­ки: 1) вы­пи­ши­те стро­ку, в ко­то­рой сде­ла­на для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр ошиб­ка; 2) ука­жи­те, как ис­пра­вить ошиб­ку, т.е. при­ве­ди­те пра­вильный ва­ри­ант стро­ки.
#include '' stdafx.h''

# include '' conio.h''

{int i, x, n=7;

double maximum, count, sum, proiz, minimum;

count = 0; sum=0; proiz=0;

maximum = 1000;

minimum = 1000;

for (i = 1; i <= n; i для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр++)

{scanf("%d",&x);

if (x % 2 ==1)

{count= count+1; sum= sum +x; proiz= proiz * i;

if (x > maximum)

maximum = i;

if (x < minimum)

minimum = x; } }

if (count > 0)

{ printf("%d\n", count);

printf("%d\n", sum);

printf("%d\n", proiz;

printf("%d\n", maximum);

printf("%d\n", minimum); }

else

printf("NO\n");}

getch для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр();

return 0;}

Организация компьютерных сетей. Адресация.
Идентификатор некого ресурса сети Веб имеет последующий вид: http://www.ftp.ru/index.html Какая часть этого идентификатора показывает на протокол, применяемый для передачи ресурса? 1) www 2) ftp 3) http 4) html
На месте злодеяния были обнаружены четыре клочка бумаги. Следствие установило, что на их записа­ны куски для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр 1-го Айпишника. Криминалисты обозначили эти куски знаками А, Б, В и Г. Восстанови­те Айпишник. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих куски, в порядке, соответствую­щем Айпишнику. Если будет несколько вариантов решения, запишите их все через запятую.

В тер­ми­но­ло­гии сетей TCP/IP для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр мас­кой сети на­зы­ва­ет­ся дво­ич­ное число, опре­де­ля­ю­щее, какая часть IP-ад­ре­са узла сети от­но­сит­ся к ад­ре­су сети, а какая – к ад­ре­су са­мо­го узла в этой сети. Обыч­но маска для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр за­пи­сы­ва­ет­ся по этим же пра­ви­лам, что и Айпишник. Адресок сети по­лу­ча­ет­ся в ре­зуль­та­те при­ме­не­ния по­раз­ряд­ной конъ­юнк­ции к за­дан­но­му IP-ад­ре­су узла и маске. По для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр за­дан­ным IP-ад­ре­су узла и маске опре­де­ли­те адресок сети.

Айпишник узла: 217.19.128.131

Маска: 255.255.192.0

При за­пи­си от­ве­та вы­бе­ри­те из при­ведённых в таб­ли­це чисел че­ты­ре эле­мен­та IP-ад­ре для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­са сети и за­пи­ши­те в нуж­ном по­ряд­ке со­от­вет­ству­ю­щие им буковкы, без ис­поль­зо­ва­ния точек.

A B C D E F G H

На сервере test.edu находится файл demo.net, доступ к которому осуществляется для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр по протоколу http. Фраг­менты адреса данного файла закодированы знаками А, Б ... Ж (см. таблицу). Запишите последовательность этих букв, которая кодирует адресок обозначенного файла в Вебе.
A test
Б demo
В ://
Г /
Д http
Е .edu
Ж .net

Кодирование и декодирование инфы. Передача инфы. Опре­де­ле­ние вре­ме для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ни за­пи­си файла
Сколько секунд будет нужно модему, передающему сообщения со скоростью 14400 бит/с, чтоб передать цветное растровое изображение размером 640 на 480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя коди­руется 24 битами?
Про­из­во­ди­лась двух­ка­наль­ная (сте­рео) зву­ко­за­пись с для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр ча­сто­той дис­кре­ти­за­ции 64 кГц и 16-бит­ным раз­ре­ше­ни­ем. В ре­зуль­та­те был по­лу­чен файл раз­ме­ром 60 Мбайт, сжа­тие дан­ных не про­из­во­ди­лось. Опре­де­ли­те при­бли­зи­тель­но, сколь для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ко вре­ме­ни (в ми­ну­тах) про­во­ди­лась за­пись? В ка­че­стве от­ве­та ука­жи­те бли­жай­шее к вре­ме­ни за­пи­си целое число.
Про­из­во­дит­ся двух­ка­наль­ная (сте­рео) зву­ко для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­за­пись с ча­сто­той дис­кре­ти­за­ции 32 кГц и 16-бит­ным раз­ре­ше­ни­ем. За­пись длит­ся 5 минут, её ре­зуль­та­ты за­пи­сы­ва­ют­ся в файл, сжа­тие дан­ных не про­из­во для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­дит­ся. Какая из при­ведённых ниже ве­ли­чин наи­бо­лее близ­ка к раз­ме­ру по­лу­чен­но­го файла? 1) 22 Мбайт 2) 37 Мбайт 3) 51 Мбайт 4) 65 Мбайт
Базы данных. Файловая система.
Для групповых операций с файлами употребляются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и иных допустимых в для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр именах файлов знаков, в каких также могут встречаться последующие знаки: Знак «?» (вопросительный символ) значит ровно один случайный знак. Знак «*» (звёздочка) значит всякую последовательность знаков случайной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Обусловьте, какое из обозначенных имён файлов удовлетворяет маске: ??pri*.?* 1) napri.q 2) pripri.txt 3) privet.doc для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр 4) 3priveta.c
Для групповых операций с файлами употребляются маски названий файлов. Маска представляет собой последова­тельность букв, цифр и иных допустимых в именах файлов знаков, в каких также могут встречаться последующие знаки: Знак «?» (вопросительный символ) значит ровно один случайный знак. Знак «*» (звездочка) значит всякую последовательность знаков случайной для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. В каталоге находится 6 файлов: adobe.xls idol.xlsx london.xls adobe.xml odor.xlsx sdoba.xls Обусловьте, по какой из масок из их будет отобрана обозначенная группа файлов: adobe.xls idol.xlsx odor.xlsx sdoba.xls 1) ?do*.xls 2) ?do?*.xls для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр* 3) *do*.x* 4) ?do?.xls*
В куске базы данных представлены сведения о схожих отношениях. На основании приведённых данных обусловьте фамилию и инициалы дяди Корзуна П. А.
Таблица 1
ID Фамилия_И.О. Пол
Онищенко А. Б. Ж
Онищенко Б. Ф. М
Онищенко И. Б. М
Онищенко П. И. М
Онищенко для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр Т. И. М
Корзун А. И. Ж
Корзун А. П. М
Корзун Л. А. М
Корзун П. А. Ж
Зельдович М. А. М
Лемешко Д. А. Ж
Лемешко В. А. Ж
Месяц К. Г. М
Лукина Р. Г. Ж
Фокс П. А. Ж
Друк Г. Р. Ж
Таблица 2
ID для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр_Родителя ID_Ребенка
1) Корзун А. П. 2) Корзун Л. А. 3) Онищенко Б. Ф. 4) Онищенко И. Б.
1131

Ниже приведены куски таблиц базы данных учеников школы:
Код класса Заглавие класса
1-й «А»
3-й «А»
4-й «А»
4-й «Б»
6-й «А»
6-й «Б»
6-й «В»
9-й «А»
10-й «А»
Фамилия Код класса Рост
Иванов
Петров для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр
Сидоров
Кошкин
Ложкин
Ножкин
Тарелкин
Мискин
Чашкин

В каком классе обучается ученик большего роста?

1) 3-й «А»

2) 4-й «А»

3) 6-й «А»

4) 9-й «А»

Фамилия Класс Математика История Физика Химия Биология
Антонов 10б
Борисов 11а
Высотский 10б
Диганский 10б
Емельянин 11а
Захарова 11а

Сколько записей удовлетворяют условию «Класс = '11а' Либо Физика < Химия для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр»?

1) 1

2) 4

3) 3

4) 2

За­про­сы для по­ис­ко­вых си­стем с ис­поль­зо­ва­ни­ем ло­ги­че­ских вы­ра­же­ний
В языке за­про­сов по­ис­ко­во­го сер­ве­ра для обо­зна­че­ния ло­ги­че­ской для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр опе­ра­ции «ИЛИ» ис­поль­зу­ет­ся сим­вол «|», а для ло­ги­че­ской опе­ра­ции «И» - сим­вол «&». В таб­ли­це при­ве­де­ны за­про­сы и ко­ли­че­ство най­ден­ных по ним стра­ниц не­ко­то­ро для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­го сег­мен­та сети Ин­тер­нет.
За­прос Най­де­но стра­ниц (в ты­ся­чах)
Спар­так
Красс
Ди­на­мо
Спар­так & Красс
Спар­так & Ди­на­мо

По за­про­су Ди­на­мо & Красс ни одной стра­ни­цы най­де для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­но не было.

Какое ко­ли­че­ство стра­ниц (в ты­ся­чах) будет най­де­но по за­про­су Спар­так | Ди­на­мо | Красс ?

Счи­та­ет­ся, что все за­про­сы вы­пол­ня­лись прак­ти­че­ски од­но­вре для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­мен­но, так что набор стра­ниц, со­дер­жа­щих все ис­ко­мые слова, не из­ме­нял­ся за время вы­пол­не­ния за­про­сов.

Не­ко­то­рый сег­мент сети Ин­тер­нет со­сто­ит из 5000 сай­тов. По­ис­ко­вый сер для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­вер в ав­то­ма­ти­че­ском ре­жи­ме со­ста­вил таб­ли­цу клю­че­вых слов для сай­тов этого сег­мен­та. Вот ее фраг­мент:
Клю­че­вое слово Ко­ли­че­ство сай­тов, для ко­то­рых дан для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ное слово явля­ет­ся клю­че­вым
прин­те­ры
ска­не­ры
мо­ни­то­ры

Сколь­ко сай­тов будет най­де­но по за­про­су (прин­те­ры | мо­ни­то­ры) & ска­не­ры

если по за­про­су прин­те­ры | ска­не­ры было най для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­де­но 600 сай­тов,

по за­про­су прин­те­ры | мо­ни­то­ры – 900,

а по за­про­су ска­не­ры | мо­ни­то­ры – 750.

Ниже при­ве­де­ны за­про­сы к по­ис­ко­во­му сер­ве­ру. Рас­по­ло­жи­те для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр но­ме­ра за­про­сов в по­ряд­ке воз­рас­та­ния ко­ли­че­ства стра­ниц, ко­то­рые най­дет по­ис­ко­вый сер­вер по каж­до­му за­про­су. Для обо­зна­че­ния ло­ги­че­ской опе­ра для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр­ции «ИЛИ» в за­про­се ис­поль­зу­ет­ся сим­вол |, а для ло­ги­че­ской опе­ра­ции «И» – &. 1) прин­те­ры & ска­не­ры & про­да­жа 2) прин­те­ры & про­да­жа 3) прин­те­ры | про­да­жа 4) прин­те­ры для специальностей 10.02.03, 09.02.03 , 09.02.02 , 2 семестр | ска­не­ры | про­да­жа


dlya-programm-bakalavriata-i-magistraturi.html
dlya-prohozhdeniya-testirovaniya-neobhodimo-imet-pri-sebe-dokument-udostoveryayushij-lichnost-i-medicinskuyu-spravku.html
dlya-promezhutochnoj-attestacii-v-10-klasse.html